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三十三


  老师向这些学生们走去。

  “我仔细检查了,检查结果没有错的人,送到老师那里去。”

  他要送他那里去的大概就是算术答案,正等待答案到齐的时候,他说:

  “好,把点字板收进桌子里,这回请把算盘拿出来。”

  这种算盘又不同了。上边一个珠,下边五个珠,和普通的完全一样,但是算盘珠却是片片的,像小木板,倒在上边或者躺在下边。

  “那就把珠子摆齐了。摆好了吗?上边和下边都摆齐了么?”

  老师转悠着一个人一个人地看一遍。

  上边的珠子紧贴上边,下边的珠子,如果与此相反,这相反的珠子表示的就是数字。

  盲孩子们笔算不方便,所以大概从小的时候开始就教他们珠算吧。普通算盘的珠子是用手指摸,不容易懂,而且一不小心就把它的位置变动了。

  “大娘,给花子也买这样的吧。”

  达男热心地看着。这时,从相邻的一年级教室传来喧嚣声。

  一年级学生的桌子上各有一把锹。

  “今天直观的东西之中,最大的是什么?”

  老师提出这个问题。

  “是锹!”

  “老师,是锹!”

  孩子们学着这么回答。

  “锹是干什么用的?”

  “翻田里的土用的。”

  “好!除此以外,还直观了什么?”

  “镰刀!”

  “有镰刀。”

  “镰刀干什么用呢?”

  “割稻子,割草!”

  “好。我们现在就去田里吧!”

  “哇,太好啦!”

  “现在就去么,太高兴啦!”

  “真的么?老师!”

  “想去,想去,老师,快走吧!”

  歌声骤起,孩子们急匆匆地站起来要走。

  “请静一静!”

  老师要大家注意:

  “到了田里,如果你们大家因为特别兴奋,随便说话,大吵大闹,那可就没法上课了。好,和相邻的拉起手,安安静静地走吧。”

  达男也尾随着孩子们走出教室,他临出门时看了看门口的时间表,那上面有“直观”这个课程。

  “直观?大娘,现在的课是直观时间。”

  花子母亲点点头。

  直观,孩子们摸摸锹、镰刀就是直观,那个高兴劲没法形容。要是到了田地里又该如何……

  一定会玩土块,那里有盲孩子们种的花和蔬菜,当他们摸到这些东西时的兴奋……

  这时,预料的孩子们导师拉着手进了教室。老师在前边边走边拍手,稍大一些的,另外一个班的孩子们在操场上拔河。

  拔河结束之后,老师把一根铁桩子深深地砸进操场的土里,把一条麻绳拴在铁桩上,孩子拿着那长长的麻绳的一端,开始快跑。

  “元田,加油,加油,加油!”

  教师和学生一起给他助威。

  “再加油!再加油!”

  老师拿着跑表在终点等着。

  拿着麻绳的一端跑,就是以铁桩为中心画着圆周跑,大家跑的距离相同,所以,盲孩子也能赛跑。拿着麻绳就能放心大胆地跑。

  如果有因为害怕跑而跑得不好的孩子,老师就摇着铃跟着他跑,边跑边“坚持到底,坚持到底!把麻绳拉直,把麻绳拉直!”

  眼睛看不见的孩子认真奔跑的形象,给花子母亲留下了强烈印象。

  十二 聋哑人学校

  我们是很小的孩子

  闭上眼睛祈祷吧

  张开嘴唱吧

  耶稣啊,耶稣啊,请把我们

  造就成你的好孩子

  花子母亲和达男她们从盲人学校往回走的路上,参观了聋人学校,这天,恰巧是该校的创立纪念日。

  她们被领到初等科的学生集合在一起唱歌的地方。

  想起盲人学校,眼睛看不见的孩子们的歌声,觉得那歌声听起来特别清丽,但是谁会想到,这里唱歌的却是聋哑孩子们。

  张开嘴唱吧。

  花子母亲像处在梦境一般。她想,这是又聋又哑的孩子们唱的么?

  校长是位美国妇女,她和花子也握了手。

  一位日本男老师代表该校长,把花子母亲和花子领到学生们跟前,他对大家说:

  “我向大家介绍,在本校可喜可贺的日子来到我校的客人,你们看,这是天使一般可爱的孩子吧。现在就请她的母亲对大家讲话。”

  花子母亲被这突如其来的校方安排弄得有些紧张。

  对聋孩子们讲话,对于本人就是一个聋孩子和母亲来说,是头一回,也是不可思议的事。

  想听听花子母亲说些什么而注视着她的脸的那些男孩子和女孩子,他们是真正的聋子么,她实在不相信这是事实。

  不过,站在这些孩子们的面前,这位母亲想起从前自己在小学里教过这般大的孩子。

  “各位同学,我祝贺大家。今天,我来参观大家的学习情况。巧得很,正赶上贵校举行建校纪念典礼,我由衷地致以祝贺。我知道大家耳朵不好,可是听了大家唱的歌,讲的话,我特别高兴。如果问为什么,原因就是我女儿花子也是耳朵失灵的孩子。”

  这位母亲说到这里,按了按花子的头,让她对学生们行礼。

  “同学们虽然耳朵不好,可眼睛却很好,但是这孩子耳朵什么也听不见,而且眼睛却也什么都看不见。”

  “啊!”

  “啊!”

  “啊,真可怜!”

  学生们之中发出小声的惊叹,而且一齐朝花子望去。

  “你们和耳朵、眼睛都不行的这孩子相比,不知道要比她幸福多少。当你们深感不幸时,请想到还有这么不幸的孩子。当你知道人世间还有远比自己可怜的孩子,你的不平不满就会得到安慰了吧。”

  学生们无不点头,大家的脸上流露出纯真的同情。


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