梦远书城 > 川端康成 > 学校之花 | 上页 下页


  “我想是的,瞧,那鸽子正一边入迷地倾听着主人的歌声,一边在主人的头顶上缓缓盘桓哪。”

  “它是在侦察着,女孩父母的船只是否会在眼前一纵而过。”

  “哇,行雄什么时候变成了那样一个空想家?”千花子把手搭在行雄的肩膀上,像是在安慰他似的轻声嗫嚅道。正在这时,突然传来了一声尖厉的高叫;

  “小夜,你竟敢又逃到这种地方来了,你这畜生!这次绝对不会再放过你了。”

  行雄和千花子情不自禁地站了起来,只见一个妇人正一把抓住少女的胸襟,一边使劲往岩石上拽,一边像个疯子似的将拳头挥落在少女的头上。

  “对不起,对不起。”

  行雄向着哀叫的少女飞奔而去。他一把拽住那妇人的胳膊,大声喊道:

  “这可使不得呀,阿姨。你不要再打这孩子了。”

  “你想干什么?你这个毛头小子!”

  行雄被那妇人一头撞出老远,踉跄着抓住了旁边的地藏菩萨。在地藏菩萨胸口的最上面扎着那条清水织的毛线围嘴儿。鸽子悲愤地振动着翅膀,飞了起来。

  03

  老师的头是一座黑色的森林

  森林里面究竟有什么样的人

  原来有两三个满身尘土的孩子

  在森林的树木之间玩耍嬉戏

  老师的眼睛是一个圆圆的水池

  水池里面究竟有什么样的东西

  原来里面有圆圆的小小岛屿

  岛屿里面又有什么样的东西

  原来里面有小小的房屋和城市

  老师的鼻子是一座光秃秃的小山

  小山下面究竟有什么样的东西

  原来那儿有两个圆溜溜的洞穴

  洞穴里面又有什么样的东西

  漆黑的山坡上是毛茸茸的树林

  老师的嘴巴是一个圆圆的洞穴

  洞穴里面究竟住的是什么样的人

  原来是几个白皮肤的弟兄

  裸露着身体正襟危坐

  其实,孩子们比大人更像是个诗人。

  无论哪所学校里都有这样一些孩子:他们特别擅长于将自己的所见所闻一一编成歌曲。

  今夜,一个小诗人又开始了这样的吟唱……不用说,曲调是信口乱编的,歌词也缺乏韵律。尽管算不上一首真正的童谣,但歌中所唱的并非别的什么东西,而恰恰是武田老师的头和脸,所以,在它营造的快乐气氛中,大家欢呼雀跃着涌向老师的身边,俨然像是要一一审校歌中的内容是否与实物相符似的,目不转睛地审视着老师的脸庞和头部。

  行雄也不甘示弱地跳过去,坐在了老师的膝盖上说道:

  “水池里面的岛屿,就是指眼珠吧。——老爸,让我瞧瞧你眼中的岛屿上究竟有些什么样的房屋和城市吧!”

  “喂,你们全都围着我,把我当耍猴的看,即使是身为老爸,也会感到难为情呢。”

  “老师,根本就没有什么城市和房屋嘛。”

  “看来,行雄对如何欣赏诗歌还一窍不痛哪。诗歌不像理科或算术那样,是建立在道理之上的。诗歌必须得依靠感觉来细细体味。”

  “老师的眼睛里本来就只有我的一张脸呗。”

  “是啊。水池里面究竟有什么样的东西?原来里面有行雄的小脸蛋,我们就把歌词改过来吧。”

  老师是那么疼爱孩子们,把他们视作掌上明珠。他把双手搭在行雄的肩膀上,与行雄面对面地观察着彼此的眼珠。


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